La recuperación de aprendizajes es una tarea de urgencia tras el retorno a clases, razón por la cual el Ministerio de Educación (Minedu) analiza la posibilidad de dictar clases también los sábados.
“(Sobre la recuperación de aprendizajes) estamos trabajando el tema para el próximo año, enero y febrero. La situación de los sábados vamos a consultarlo a los maestros, creo que es necesario conversar con ellos”, manifestó el ministro de Educación, Rosendo Serna.
Detalló que esta media podría empezar a aplicarse a partir del segundo semestre tras la evaluación diagnóstica a la que lleguen los propios docentes.
“Vamos a ver qué posibilidades hay de hacer unos ciclos extracurriculares o cocurriculares que permitan atender las debilidades de los estudiantes”, indicó.
Comentó que hay instituciones educativas que han tomado la decisión de ofrecer clases los sábados, las cuales desarrollan por la mañana, e incluso “han formado grupos para reforzar a estudiantes que están muy débiles y lo hacen con vocación”.
Mejora de infraestructura
El ministro Serna refirió que el primer objetivo de su gestión fue el regreso a clases, el cual se logró en los tiempos estimados, y que ahora la atención estará puesta en la revisión del currículo, “a fin de hacerlo más ejecutivo y amigable para los docentes”, y la mejora de la infraestructura de todas las instituciones educativas.
“Se necesitan 111 mil millones de soles para hacer la sustitución total de la infraestructura educativa. Eso significa que, si invertimos 5, 000 millones de soles anuales en 20 años se cerraría esa brecha. Es un tema complicado, por eso hay que buscar formas que nos permitan a menor costo hacer construcciones a menor precio”.
La situación actual, dijo, es resultado del olvido y despreocupación históricas del sector, situación que se buscará cambiar en el corto plazo.
Adelantó que se está trabajando una iniciativa legislativa que permita culminar una obra paralizada, incluso si esta llega a una situación de arbitraje o al poder judicial.
“Buscamos que esto no sea una situación que impida que la construcción se termine. Hay que liquidarla y hacer un proceso para terminar la construcción. Por ejemplo, el colegio Salaverry, de Sullana, está más de 7 años, con el porcentaje de la obra al 60% y no se puede culminar por el conflicto con la empresa constructora”, comentó en entrevista con RPP.
Plan emocional
El titular del Minedu manifestó que debido al enorme impacto de la pandemia en la salud emocional de los alumnos se está trabajando una estrategia para acompañarlos en este proceso de adaptación a la nueva realidad.
“Tenemos un programa de connivencia escolar que desarrolla cada Ugel desde hace algunos años. Vamos a sumar otra estrategia de sostenimiento socioemocional, es un tema que está en marcha. Ya se está capacitando a quienes van a ir a las instituciones educativas y que tienen que trabajar con las Ugeles. Tenemos unos 50 millones de soles para darle sostenibilidad a esa estrategia”, indicó.
